Кто такой «тьютор»
Аналогичное слово можно найти сразу в 2 языках: это английский («tutor»), где оно означает «наставника», «опекуна», и латинский («tueor»), в котором оно переводится как «наблюдаю», «забочусь». В Россию данное понятие перекочевало из образцовой Великобритании, где тьюторство уже давно стало особой педагогической позицией, учитывающей индивидуальные особенности обучающегося и его личный потенциал.
Тьютор – это не учитель, а, скорее, персональный консультант в сложном мире образования. Именно он поможет распутать запутанный клубок терминов, теорем, аксиом, формул и другой научной информации, сделав ее простой и доступной. Ключевая миссия такого специалиста – это обучение студента умению самостоятельно разрешать встающие проблемы, переводя их в разряд задач. На первых порах тьютор выступает главным организатором познавательной деятельности, а с течением времени, когда обучающийся начинает справляться с заданиями все успешнее и успешнее, наставник присутствует в его жизни уже посредством стороннего сопровождения, проверки и профессионального контроля.
Чем конкретно тьюторы помогают студентам
Современная система образования построена так, что молодых и неподготовленных людей, поступающих в средние специальные (колледжи и техникумы) и высшие учебные заведения (институты, университеты и академии), учить основам основ никто не собирается. Не хватает либо кадров, либо времени в учебном плане.
В наибольшее смятение студенты приходят тогда, когда на первых курсах от них начинают требовать различные работы, порой крайне объемные и сложные: доклады, эссе, курсовые и пр. Но разве кто-то предоставил им ответы на вопросы, чем курсовая отличается от реферата, из чего состоит введение, чем объясняется актуальность темы, из каких источников следует брать материал?.. В результате для 95% молодежи, у которых нет родственников или знакомых, готовых помочь разобраться во всех этих нюансах, ситуация становится безнадежной и практически безвыходной.
Однако выход есть – это обращение к профессиональному тьютору, который:
- Сформулирует глобальные цели, ради достижения которых преподавателями вообще применяются те или другие формы контроля знаний. Держа эту информацию в голове, впоследствии студенту будет намного легче писать работы самостоятельно, ведь он раз и навсегда поймет их суть и идею.
- Обсудит со своим подопечным все спорные и непонятные моменты (какой должна быть структура, где допустимо изложение собственного мнения, как необходимо собирать научные сведения для теоретической и практической части и пр.).
- Расскажет, как сделать так, чтобы все составляющие проекта (введение, основные главы, заключение и пр.) получились раскрытыми полно, грамотно и обстоятельно и в совокупности отразили заданную тему.
- Не только объяснит все на словах, но и продемонстрирует на конкретном примере (не напишет работу сам, а создаст ее с нуля в тандеме со своим учеником).
- Продолжит сопровождать студента, постепенно предоставляя ему больше пространства для проявления самостоятельности и инициативности.
- Будет всегда готов помочь и мудрым советом, и рациональной критикой, и ободряющей похвалой.
Как выбрать специалиста
Чтобы не ошибиться в наставнике, нужно знать, какими качествами должен обладать настоящий профессионал.
- От прирожденного мастера своего дела требуется:
умение эффективно взаимодействовать с собеседником и находить точки соприкосновения со студентом, который доверил ему свое будущее в мире образования; - умение доносить знания и прививать навыки не только с помощью сухой теории, но и благодаря личному примеру, наглядному иллюстративному материалу, живому общению;
- умение принимать во внимание индивидуальные пожелания проверяющего лица (преподавателя) и корректировать совместную деятельность даже в случае несогласия с замечаниями;
- умение писать студенческие работы на высшие баллы и иметь актуальное портфолио, доказывающее компетентность;
- наличие педагогического образования и дополнительной узко-профильной специализации в конкретной области (юриспруденция, экономика, электротехника и автоматика и пр.);
- желание и готовность заниматься постоянным и непрерывным самосовершенствованием – и как педагога, и как знатока своей профессии, и как тьютора.
Чтобы действительность не шла в разрез с морально-этическими представлениями о том, как должен протекать процесс обучения ответственного и добропорядочного студента, нужно найти себе в помощники человека, который не следует принципу «проще и быстрее», а искренне хочет растолковывать и просвещать!
